Archive by category Развитие

Летние каникулы: к чему приводит отсутствие игрового процесса у детей?

Летние каникулы: к чему приводит отсутствие игрового процесса у детей?

Летние каникулы! Помню, как ждала их наступления, когда была ребенком, как радовалась свободе от школы, домашнего задания, ответственности за результат учебы. Три месяца подряд можно было не делать ни-че-го! Играть с большой дворовой компанией в салки, казаки-разбойники, игры с мячом, прятки, исследовать окрестности, лазить по деревьям и читать, читать, читать. Сколько было игр – не перечесть! […]

От того, что мы видим, зависит то, что мы делаем

От того, что мы видим, зависит то, что мы делаем

Интенсив I – это базовый курс, который был разработан Гордоном Ньюфелдом. Его основная цель – показать, как реализация личностного потенциала связана с феноменами зрелости, уязвимости и привязанности, и научить участников смотреть на психологические проблемы через призму подхода Ньюфелда. До 15 июля на курс действует ранняя цена. Записаться на курс можно здесь Хотя за последние несколько десятков лет […]

Влияние культуры на биологию младенческого и детского сна (Часть 3)

Влияние культуры на биологию младенческого и детского сна (Часть 3)

Представляем вашему вниманию завершающую часть исследования профессора Джеймса Дж. МакКенна о младенческом и детском сне (читать часть 1, часть 2). 4. Почему вопрос совместного сна такой взрывоопасный? «…Если ребенок сильно плачет или заболел, то его можно взять к себе в кровать на ночь или две. Но вообще лучше избегать брать детей к себе в кровать» (26). «…Родители […]

В преддверии летних каникул

В преддверии летних каникул

Хочу поделиться подборкой статей о том, как провести время отдыха с пользой. Многие родители не доверяют свободному времени. Считается, что, если ребенку дать послабление, свободное время, то потом он вообще учиться не захочет. Часто каникулы воспринимаются как возможность наверстать, подтянуть, догнать и перегнать. Некоторые даже умудряются пройти с репетитором школьную программу следующего семестра. Но так […]

Страдатели? Мучители? Растители? Родители! (Часть 4)

Страдатели? Мучители? Растители? Родители! (Часть 4)

Как правильно выстроить отношения с ребенком, нужно ли родителю показывать свой авторитет, свою силу и как это делать, не травмируя ребенка, «Сноб» обсудил с директором русского отделения Института Ньюфелда Ольгой Писарик (Часть 1, Часть 2, Часть 3). ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ЧТО ВАЖНО? Каким образом можно измерить эффективность родительства? Когда ребенок истерит, плачет, дерется и ведет себя «антиобщественно», о […]

Саудади

Саудади

Мне нравится находить в культуре, ритуалах, традициях подтверждения динамикам и процессам, описанным в парадигме развития Ньюфелда. Сегодня приглашаю вас отвлечься от детей и психологии и погрузиться в мир музыки. Музыкальный и танцевальный жанр фаду является отражением культурного феномена у португальцев —  саудади. «Фаду» означает «фатум», «судьба», и доминантной эмоцией в произведениях жанра является принятие горькой судьбы. А саудади — специфическая черта […]

Гордон Ньюфелд об утрате культурных ценностей (часть 2)

Гордон Ньюфелд об утрате культурных ценностей (часть 2)

Что я пытаюсь делать, соединяя кусочки пазла в целостную картину, — так это понять, каковы же неотъемлемые психологические характеристики зрелой личности. Ведущую роль в раскрытии человеческого потенциала выполняет игра. Традиционная культура защищает игру — через искусство, музыку, движения и так далее. Культура определяется игрой. А в основе игры лежит концепция покоя. Ребенок должен находиться в состоянии покоя. […]

Характерные черты детей от 2 до 7 лет. Инфографика

Характерные черты детей от 2 до 7 лет. Инфографика

Дети от 2 до 7 лет — одна из самых неправильно понимаемых категорий людей. Они не умеют думать дважды, делать несколько дел одновременно, контролировать свои эмоции. Они могут быть наглыми, несговорчивыми и непослушными, а уже через минуту будут смеяться своим заразительным смехом и заполнят всё пространство своей радостью. Детям от 2 до 7 лет трудно вести себя […]

Влияние культуры на биологию младенческого и детского сна (Часть 1)

Влияние культуры на биологию младенческого и детского сна (Часть 1)

1. Вступление. «Кто с кем спит – личное дело каждого» «…Когда мы даем советы, мы стараемся  учитывать влияние культуры на ту информацию, которой мы делимся с родителями. Мы напоминаем себе, что большинство проблем у детей, с которыми приходится сталкиваться педиатру (трудности засыпания в одиночестве, ночные пробуждения, требование родительского внимания или кормление грудью ночью), становятся проблемами […]

Всегда в сети: детство в цифровом мире

Всегда в сети: детство в цифровом мире

Я помню, как была вне себя от радости, когда родители купили нашу первую посудомойку. В одночасье я была избавлена от нелегкого труда мытья обеденных тарелок. Но когда мои родители купили наш первый цветной телевизор, я была в еще большем восторге! До сих пор с улыбкой говорю детям: «Когда-то мама смотрела черно-белый телевизор!» Настольные игры, проигрыватель […]