Archive by category Развитие

Юлия Гиппенрейтер: “Мы даём не то, что надо ребёнку”

Юлия Гиппенрейтер: “Мы даём не то, что надо ребёнку”

Юлия Гиппенрейтер – первая в России так громко и смело высказала новаторскую мысль: «Ребёнок имеет право на чувства». Юлия Борисовна в своей неповторимой мягкой ироничной манере рассказывала, почему нельзя заставлять детей делать уроки, убирать игрушки, какое значение имеет игра в жизни ребёнка, и почему родителям нужно поддерживать жажду игры в детях. Заботы родителей концентрируются вокруг того, […]

Про бесполезности

Про бесполезности

По мотивам Гордона Ньюфелда и отдыха с бабой/дедом набрался вот такой список бесполезностей… Бесполезно начинать воспитывать ребёнка, не установив с ним зрительный или телесный контакт. Дети от природы медленно раскачиваются, не важно, сколько им лет и насколько зрелыми они стали. Бесполезно “помогать воспитывать” ребёнка, просто стоя рядом и увещевая его в правильности слов другого взрослого. […]

Концепция застревания в психологическом развитии

Концепция застревания в психологическом развитии

Не все взрослеют по мере роста. Концепция психологической незрелости уже многие годы есть у нас на уровне интуитивного понимания, но только недавно психология развития подошла к тому этапу, когда идея остановки в развитии может быть объяснена и применена в качестве мощного инструмента для объяснения проблем в обучении и поведении. Застревание в развитии – это одновременно […]

Анна, следи за братом!

Анна, следи за братом!

От редакции: данная статья публикуется в качестве дополнительного материала к семинару Института Ньюфелда “Альфа-дети: Как вернуть себе родительский авторитет с ребёнком, не признающим авторитеты”. Когда мы говорим об альфа-комплексе у детей, то часто речь идет о таких его проявлениях, как инстинктивное желание управлять родителями и миром, потребность контролировать всё и командовать, склонность к тирании и агрессивным […]

Наука об эмоциях – модель развития Гордона Ньюфелда

Наука об эмоциях – модель развития Гордона Ньюфелда

Главная задача эмоций – «помочь ребёнку вырасти». Один из основополагающих принципов модели развития на основе привязанности Гордона Ньюфелда заключается в том, что здоровый эмоциональный баланс появляется в результате выражения эмоций, логика или понимание на уровне ума здесь не помогут. Он советует воздержаться от таких слов в адрес детей? как: «Успокойся!», «Прекрати это!», «Будь смелым!» – и […]

Умная и хорошая, глупая и плохая я

Умная и хорошая, глупая и плохая я

Я пошла в нулевой класс в пять лет и два месяца, спустя восемь месяцев после смерти моего отца. Моей учительницей стала мисс Неронович. У неё был удивительный, вкусный запах. Она была молоденькой и хорошенькой, с высоким начёсом из светлых волос, носила короткие юбки ярких цветов и обладала самой доброжелательной улыбкой и самым тёплым взглядом, какие только […]

Ранее обучение в долгосрочной перспективе наносит вред

Ранее обучение в долгосрочной перспективе наносит вред

Исследования выявляют негативные последствия посещения детских садов и подготовительных классов, ориентированных на раннее академическое обучение. Многие воспитатели детских садов и учителя подготовительных классов говорили мне, что их чрезвычайно огорчает – и иногда до такой степени, что они готовы уволиться с работы – возросшее на них давление в вопросе обучения маленьких детей академическим навыкам и их […]

Улитки в раковинах

Улитки в раковинах

Мне нравится подзаголовок недавно вышедшей книги Деборы Макнамары — «Понимание дошкольников (и всех, кто ведет себя так же, как они)».¹ Когда я вижу эти слова, мне вспоминаются сразу несколько знакомых молодых людей и взрослых, которым я бы хотела сказать: “Не ведите себя как дошкольники!” или “Ну что вы как дети малые!” Возможно, я бы даже […]

Сохранять спокойствие и самообладание, когда ситуация выходит из-под контроля

Сохранять спокойствие и самообладание, когда ситуация выходит из-под контроля

“Когда я спокоен, мне совсем не трудно реагировать терпеливо, проблема в том, что истерики моего ребёнка действуют мне на нервы, и я теряю терпение”. Я слышу, как родители говорят это снова и снова. Это может быть пятилетний ребёнок, который кричит потому, что хочет игрушку, которую увидел на полке в магазине, десятилетний – когда жалуется: брат […]

Как помочь расцвести детям-орхидеям (часть 3 из 3)

Как помочь расцвести детям-орхидеям (часть 3 из 3)

Это последняя, третья часть статьи доктора Деборы Макнамары о чувствительных детях (детях-орхидеях). В первой части автор нарисовала портрет чувствительного ребёнка (ребенка-орхидеи). Во второй – сфокусировалась на типичных трудностях, возникающих при воспитании чувствительных детей. Как создать наилучшую среду для взросления чувствительных детей? Все дети нуждаются в благоприятных условиях для развития, но для чувствительного ребёнка это особенно критично […]