Ранее обучение в долгосрочной перспективе наносит вред

Исследования выявляют негативные последствия посещения детских садов и подготовительных классов, ориентированных на раннее академическое обучение. Многие воспитатели детских садов и учителя подготовительных классов говорили мне, что их чрезвычайно огорчает – и иногда до такой степени, что они готовы уволиться с работы – возросшее на них давление в вопросе обучения маленьких детей академическим навыкам и их […]

Если уложить ребенка – проблема. Инфографика

  Если у ребенка трудности с засыпанием или чуть подробнее о детском сне: “Почему маленькие дети отказываются идти спать: эволюционное противоречие”, Питер Грей “Сон как разделение или почему дети не хотят идти спать”, Ольга Писарик “Битвы перед сном”, Дарлин Денис-Фриске Дебора Макнамара (Deborah MacNamara) Перевод Юлии Колбаскиной Источник Если вы заметили в тексте ошибку, пожалуйста, […]

Раннее академическое обучение замедляет интеллектуальное развитие

Предлагаем вашему вниманию две аннотации на статьи, посвящённые исследованиям в области раннего академического образования и его влиянию на дальнейшее развитие ребёнка. Раннее академическое обучение приносит вред в долговременной перспективе В своей новой статье американский психолог эволюции и развития Питер Грей анализирует данные долгосрочных исследований влияния раннего обучения академическим дисциплинам на развитие детей. По данным этих […]

Свободная игра: почему мать-природа побуждает детей играть в захватывающие игры

Свободная игра чрезвычайно важна для нормального эмоционального развития В игре дети тренируют многие необходимые для нормального развития навыки: физические, двигательные, умственные и социальные. Я писал об этом в предыдущих статьях, посвященных игре (Ценность игры: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4). Кроме того, они упражняют эмоциональные навыки. В игре дети учатся управлять своими страхом […]

Ценность игры, ч.4: естественный способ обучения новым навыкам

Часть 4. Ценность игры: естественный способ обучения новым навыкам Образовательная сила игры состоит в ее кажущейся обыденности. Питер Грей С биологической, эволюционной точки зрения главная цель игры – стимулировать обучение новым навыкам. Игра – это способ природы обеспечить, чтобы молодняк млекопитающих, в том числе и маленькие человеческие существа, практиковались и достигали успехов в умениях, необходимых, […]

Ценность игры, ч.3: как дети противостоят жизненным трудностям

Часть 3. Ценность игры: как дети противостоят жизненным трудностям Даже в наихудших обстоятельствах – в нацистском лагере смерти – дети играли. Питер Грей (Peter Gray) Необычайно сильное желание детей играть появилось не для того, чтобы дать им “передышку” или “время восстановиться”. Оно появилось для гораздо более серьезной цели. Оно появилось, чтобы помочь им выжить. На […]

Ценность игры, ч.2: как игра развивает мышление

Часть 2. Ценность игры: как игра развивает мышление Игра помогает решать задачи, усиливая воображение. Питер Грей (Peter Gray) Двадцать лет назад двое английских ученых сообщили о серии экспериментов, в которых они показали, что очень маленькие дети могли в контексте игры решать логические задачи, которые они, казалось, не могли решить в серьезном контексте. В качестве задач […]

Почему маленькие дети отказываются идти спать: эволюционное противоречие

  Чудовища под кроватью реальны В нашем обществе младенцы и маленькие дети постоянно протестуют против отхода ко сну. Они придумывают разные причины. Говорят, что не устали, хотя на самом деле их усталость хорошо заметна. Говорят, что голодны или хотят пить, что им нужно рассказать сказку (а потом ещё одну) – что угодно, лишь бы потянуть […]

Гордон Ньюфелд в Киеве в октябре 2018 года

В октябре 2018 года в Киев с авторскими семинарами приезжает доктор психологических наук Гордон Ньюфелд.  В семинарах можно участвовать лично или подключиться к онлайн-трансляции. Ранняя цена действует до 28 июня. Гордон Ньюфелд (Dr. Gordon Neufeld) — международно признанный авторитет в области психологии развития и теории привязанности. Его опыт включает более 20 лет преподавания в Университете Британской […]

А что, если никаких детских истерик не существует?

Дети закатывают истерики. Этот факт не вызывает сомнений, не так ли? А что, если нет? Наверняка такое случалось с вашим ребенком, или вы просто видели детскую истерику, или, по крайне мере, я уверена, вы о них слышали. Двухлетки славятся своими «ужасными» истериками. А что, если на самом деле нет такого понятия, как «детская истерика»? Как нам […]