Помогаем психологическому взрослению ребенка. Инфографика

Помогаем психологическому взрослению ребенка. Инфографика

На этой инфографике собраны идеи о том, как создать для ребенка благоприятную атмосферу для психологического взросления, снизить тревожность и высвободить энергию дерзновения для развития. Идеи взяты у американского психолога Элейн Эйрон, которая занимается исследованием врожденных темпераментов и чувствительных детей, а также канадского психолога Гордона Ньюфелда, разработавшего модель развития на основе привязанности. Нажмите для увеличения. Варлакова Юлия […]

О влиянии эмоций родителей на развитие эмбриона

О влиянии эмоций родителей на развитие эмбриона

Вопрос Гордону Ньюфелду: «Вы знакомы с исследованиями доктора Томаса Верни в Англии по поводу долгосрочного влияния эмоций родителей на развитие эмбриона? И как вы к этому относитесь?» Ответ: Это автор книги «Тайная жизнь ребенка до рождения». Я думаю, что это наиболее популярная книга на эту тему. На самом деле, я был очень увлечен этим вопросом […]

О добрых намерениях

О добрых намерениях

Давайте о добрых намерениях? Этот термин многое значит для родителей, которые понимают, из чего именно приходит зрелость к их незрелому ребенку. Ясно, что одних добрых намерений недостаточно. Но они, по словам Ньюфелда, — те самые зерна, которые завтра дадут плоды: и цивилизованного поведения, и ответственности, и способности брать в расчет чувства других. Чтобы трехлетка перестал бить […]

Интервью Ольги Писарик израильскому изданию Beinisrael (часть 1)

Интервью Ольги Писарик израильскому изданию Beinisrael (часть 1)

1.Что такое «теория привязанности»? В чем ее важность для родителей? Теория привязанности — это психологическая модель, описывающая взаимоотношения между людьми. Основной тезис теории привязанности говорит нам о том, что для успешного социально-эмоционального развития у ребёнка должны сложиться близкие отношения как минимум с одним значимым взрослым. В таких отношениях ребёнок получает необходимое для здорового физического и психологического развития […]

Ты не можешь мною командовать!

Ты не можешь мною командовать!

Вчера я пришла забирать свою 5-летнюю дочь Паскаль из класса подготовки к школе. Она играла с одноклассниками в футбол, а я в это время болтала с сыном в сторонке. Краем глаза я видела, что моя дочь что-то говорила своей новой подруге. Паскаль хотела, чтобы она встала на ворота, но та отказывалась сдвинуться с места. После […]

Моя любимая миссис Хаскинс

Моя любимая миссис Хаскинс

Не так давно я неожиданно осознала, что моей любимой учительнице 2 и 3 классов миссис Хаскинс должно было быть сейчас около 100 лет. Миссис Хаскинс была одной из моих любимых учительниц, поскольку обладала замечательным сочетанием альфа-качеств: она была доброй и при этом строгой. Она руководила нами, но так участливо, что мы могли быть спокойны и […]

Сладкая девочка

Сладкая девочка

Так уж получилось, что во время курса «Агрессия» моя доча (3,5 года) попала в больницу и пробыла там двое суток с мужем. Когда она вернулась домой, «отходняк» сначала показался мне адом, и я почувствовала, что прохожу боевое крещение! Несмотря на то, что я уже 3 года в теме теории привязанности, такой агрессии у нас еще […]

Гордон Ньюфелд о буллинге. Часть 4

Гордон Ньюфелд о буллинге. Часть 4

Предлагаем вашему вниманию последнюю, четвертую, часть из серии интервью с Гордоном Ньюфелдом на тему проблемы буллинга среди детей. Здесь вы найдете 1 часть, а здесь 2 и 3 части. Часть 4. Как школы должны решать проблемы с буллингом?  Самое главное – здесь речь не о том, чтобы научить детей общаться, быть милыми друг с другом, не […]

Что стоит за хорошим поведением?

Что стоит за хорошим поведением?

Вопрос: В лекции о вреде тайм-аутов вы говорите о детях, которые в результате применяемой по отношению к ним разделяющей дисциплины становятся “патологически хорошими детьми”. Если я правильно понимаю, в этом случае ребенок усваивает, что для того, чтобы мама и папа оставались рядом, нужно быть хорошим, таким образом его “хорошее” поведение становится хроническим (а сам он при […]

И повесь костюм!

И повесь костюм!

С Лёвушкой и всей его семьей мы жили и росли в одном дворе. Лёвушка был типичным «ботаником» — играл на скрипке, много читал и даже играл с нами в «девчоночьи» игры: классики, резиночку, десяты с мячом. В отличие от большинства детей Лёвушку не надо было заставлять заниматься музыкой — упражнялся он много, упорно и охотно. […]