Концепция застревания в психологическом развитии

Концепция застревания в психологическом развитии

Не все взрослеют по мере роста. Концепция психологической незрелости уже многие годы есть у нас на уровне интуитивного понимания, но только недавно психология развития подошла к тому этапу, когда идея остановки в развитии может быть объяснена и применена в качестве мощного инструмента для объяснения проблем в обучении и поведении. Застревание в развитии – это одновременно […]

Драма застрявшего ребёнка

Драма застрявшего ребёнка

В одной из своих лекций  Г. Ньюфелд объясняет, почему обычные приёмы воздействия на детей не работают, а наоборот, вредят застрявшим в психологическом развитии детям: Главная характеристика застрявшего ребёнка – это то, что одна эмоция у него затмевает все остальные. У него могут быть лучшие намерения, он пообещал вам больше так не делать, но в критической ситуации […]

Признаки того, что ваш ребенок застрял в позиции альфы

Признаки того, что ваш ребенок застрял в позиции альфы

Обычное равновесие в отношениях родителя и ребёнка – это Заботливый взрослый с одной стороны и Принимающий заботу ребёнок с другой. Заботливый взрослый – это альфа, тот, кто принимает основные решения, несет ответственность и заботится о более слабом партнере. Иногда родители начинают подозревать, что в их конкретной ситуации расклад другой. Кажется, что всё идет не так […]

Страх сепарации как препятствие развитию ребенка

Страх сепарации как препятствие развитию ребенка

Когда мы молча уходим в другую комнату от годовалого  чада, оно может испугаться и внезапно заплакать в поисках мамы. Когда малыш засыпает с бабушкой, а при пробуждении обнаруживает, что бабушка уже ушла, он тоже может начать сильно волноваться. Когда родители решают пожить отдельно, по воссоединении их ребенок может еще долго спрашивать: “А придет ли сегодня […]

Оценивание героев литературных произведений с точки зрения психологической зрелости

Оценивание героев литературных произведений с точки зрения психологической зрелости

Школьную программу по литературе часто критикуют за, то, что вместо того, чтобы дать ученикам возможность просто прочитать произведение, поразмышлять над ним, составить своё собственное мнение, большое количество времени и усилий сводится к “разбору” как произведения, так и его героев. Причём критерии этого “разбора” часто непонятны и не логичны. Например, распространено рассматривание героев произведения с точки […]