Как формируется самооценка ребенка
О том, как взрослые влияют на формирование самооценки ребенка, заметка Анны Чирва, игрового терапевта и студентки Института Ньюфелда.
О том, как взрослые влияют на формирование самооценки ребенка, заметка Анны Чирва, игрового терапевта и студентки Института Ньюфелда.
Эллиот Конни, психотерапевт, автор книг, рассказывает о том, почему для успешной психотерапии нет острой необходимости фокусироваться на травмах.
Слезы — одна из составляющих психологического восстановления. О том, где можно найти свои слезы, заметка преподавателя Института Ньюфелда Женевьевы Шрайер.
Джон Коркоран — житель США, который предположительно страдал дислексией и до 48 лет не умел читать. Тем не менее он смог не только окончить школу и университет, но и в течение 17 лет работать школьным учителем, в том числе учителем английского языка.
Как на учеников влияют ярлыки, которые учителя порой навешивают на них? В статье Питера Грея обозреваются исследования о том, какими могут быть последствия.
Как выглядит теория Г. Ньюфелда на практике? Предлагаем прочесть зарисовку студентки Института Ньюфелда о том, как помочь ребенку перейти от агрессии к спокойствию.
Какие слова поддержки подростки хотели бы услышать от своих взрослых? Самые популярные ответы детей в этой статье.
История доктора Бернарда Лоуна — это пример заботливой альфы, лечивший своих пациентов не только медицинскими методами, но и своим отношением к ним.
Обзор фильма «Странная жизнь Тимоти Грина» от студентки Института Ньюфелда Евгении Эстрин.
Когда плачет младенец, у нас чаще всего хватает сил и терпения эти слёзы принять. Хотя и младенческие слёзы даются нам непросто. А вот когда плачут наши дошкольники – это становится настоящим испытанием! Почему так происходит?