У детей острая игровая недостаточность?
Сегодня детей все меньше предаются игре. Почему это не идет им на пользу и чем грозит в будущем? Об этом статья Питера Грея.
Сегодня детей все меньше предаются игре. Почему это не идет им на пользу и чем грозит в будущем? Об этом статья Питера Грея.
Что говорить и как помочь ребенку, если вы находитесь в зоне боевых действий. Статья Юлии Варлаковой.
Как родители могут помочь детям и как говорить с детьми о происходящем (для тех, кто находится вне зоны боевых действий) — статья Юлии Варлаковой.
Дошкольникам свойственно вести себя незрело, импульсивно, громко, вызывающе. Предлагаем вам прочесть обзор книжки Ульфа Старка «Диктатор» как раз о таком ребенке.
Игра — это не только удовольствие, но и истинная потребность как для детей, так и для взрослых. О ее целебных свойствах, а также о том, как привлечь игру в нашу жизнь, статья Хезер Фергюсон, психолога-консультанта, преподавателя Института Ньюфелда в Канаде.
Почему дети внезапно начинают бояться темноты или монстров под кроватью, им снятся кошмары, появляются страхи и фобии? Анна Горулько, ведущая курса «Понимать тревожность» рассказывает о корне этих страхов и о различии между тревогой и тревожностью.
Чтобы справляться с проблемным поведением детей, важно понимать, что за ним стоит и какое влияние на него оказывает привязанность. Дебора Макнамара предлагает учитывать 5 фактов про привязанность между родителями и детьми, чтобы решать проблемные ситуации и видеть картину целиком.
Детей тревожат разные вещи, но больше всего — разделение с близкими. Вместе с тем эмоция тревоги нужна и важна. Знакомиться с этой эмоцией, проживать ее, называть, давать ей выход — все это необходимо. Однако безопаснее всего для детей проживать тревогу в режиме игры, через сказки или мультфильмы. Татьяна Мельникова, студентка Института Ньюфелда, делится личным опытом про тревогу и ее калибровку через просмотр и слушание сказки «Король Лев».
Дети обижают друг друга повсеместно — в семье, в саду, в школе. Нужно ли учить детей давать сдачи? Об этом статья Юлии Варлаковой.
Что говорить, когда ребенку страшно? Как не обесценить его чувства и в то же время успокоить, дать ощущение надежного тыла? Джоанна Былинка-Сток, директор польского отделения Института Ньюфелда, делится такими идеями.