Почему важно говорить детям «нет» и как это лучше делать, рассказывает Хезер Фергюссон, преподаватель Института Ньюфелда.
Для развития ребенку необходимо всего несколько составляющих, а всё остальное сделает природа. Об этом заметка Тамары Страйджек.
О том, как эффективно преподать ребенку урок после какого-то проступка и что является, возможно, самым важным в дисциплинировании незрелого ребенка, рассказывает в своей заметке студентка Института Ньюфелда Татьяна Михей.
Перекрывание — это важный ритуал привязанности. Перекрывая разлуку тем или иным способом, мы сообщаем ребенку, что отношения не прерываются, и фокусируемся на моменте следующей встречи.
Аутичные и неаутичные люди по-разному воспринимают социальный мир. Но открытость и эмпатия способствуют установлению ценной связи между ними. Эбби Сестерка и Эрин Буллусс, исследующие аутизм, делятся своими наблюдениями.
Что нами движет, когда мы хотим бежать за теми, кто уходит от нас? Надежда Шестакова рассказывает о мощнейшей эмоции стремления к контакту и близости.
Под силу ли детям разобраться с конфликтными ситуациями без помощи взрослых? Как взрослые могут помочь детям в ссоре, сохраняя при этом отношения и достоинство детей? Об этом заметка Елены Фурдак.
Как вырастить детей независимыми личностями? Гордон Ньюфелд объясняет, что для этого нам стоит переосмыслить понятие «зависимость» и дать детям возможность безопасно зависеть от нас.
Лечить зубы ребенку — дело трудное. Как можно подготовиться к походу к зубному врачу, чтобы снизить тревогу, противление и фрустрацию у детей, особенно у высокочувствительных? Наташа Балашова, студентка Института Ньюфелда, делится своим опытом.
Чем отличается игра от работы и почему в истинной игре результат не является самоцелью? Об этом статься Ханны Бич.
