Воспитание и обучение детей должны происходить в контексте отношений привязанности ребенка к тем взрослым, которые за него отвечают и главным фактором здесь является именно то, как ребенок относится к этому взрослому. Читайте об этом отрывок из интервью Гордона Ньюфелда.
Когда мы прилагаем усилия, чтобы повзрослеть, убегаем от этой тщетности — в этом чувствуется много стараний, и это идет не из точки покоя, это работа на результат. И это не истинное взросление, а больше похоже на попытку убежать от прошлого. Что же нужно делать, чтобы повзрослеть?
Почему дети буллят? На этот вопрос Гордон Ньюфелд подробно отвечает в своем большом интервью о буллинге, раскрывая суть этой проблемы.
Оказывается, мозг взрослого человека можно изменять разными способами, подобно тому как мягкий пластичный полимер можно вытягивать и сдавливать, чтобы придать ему нужную форму. Мозг не неизменяемая величина. Он более универсальный и эластичный, чем кто-либо мог предположить. И более живой.
Теория привязанности. Это словосочетание всё чаще и чаще можно встретить на страницах популярных психологических сайтов, и всё большее количество родителей выбирают растить детей «по теории привязанности». Что же такое привязанность, теория привязанности и что значит растить детей «по теории привязанности»?
В настоящее время в обществе сложилось ошибочное мнение о раннем развитии, основанное на устаревших работах. В их числе популярная книга Ибука Масару «После трёх уже поздно».
Базовый курс, который был разработан Г.Ньюфелдом, чтобы познакомить слушателей с его моделью развития, основанного на привязанности. Основная цель первого Интенсива – показать, как реализация личностного потенциала связана с феноменами зрелости, уязвимости и привязанности и научить участников смотреть на психологические проблемы через призму подхода Ньюфелда.
Так называемый инстинкт следования — это одно из проявлений стремления к контакту и близости. Впервые был описан Конрадом Лоренцем, когда тот открыл явление импринтинга у гусят.
Все мы рождаемся импульсивными. Таков природный замысел. Мы должны для начала научиться испытывать эмоции по одной. И только потом появится способность смешивать эмоции, что ведет к уравновешенности.
Мы стараемся перестать кричать, но скорее всего, у нас это не получается, потому что мы боремся с симптомами. Наши дети — это невероятный источник фрустрации. Чтобы справиться с фрустрацией, нужно прочувствовать печаль о тех событиях в нашей жизни, которые мы не можем изменить.