К дисциплине через игру (часть 2)
Только игра может помочь существам, движимым инстинктами, вписаться в цивилизованное общество без вреда для них и для общества. Те, кто верит в теорию труда, ошибочно полагаются в этом на дисциплину.
Только игра может помочь существам, движимым инстинктами, вписаться в цивилизованное общество без вреда для них и для общества. Те, кто верит в теорию труда, ошибочно полагаются в этом на дисциплину.
Плакать. Кричать. Капризничать. Рыдать. Ныть. Гундеть. Истерить. Закатывать скандал. У нас есть множество способов описать эмоциональные переживания ребёнка: гнев, сильное желание, фрустрацию, ярость, грусть и одиночество, переживаемые маленькими детьми. Что же переживают дети, когда мы пытаемся всё исправить? И всегда ли эти «поправки» на самом деле исправляют ситуацию?
Часто мы можем слышать: «Если у ребёнка истерика, просто игнорируйте её или отправьте его в другую комнату на таймаут». Но на самом деле таймауты если и могут помочь в краткосрочной перспективе, навредят в долгосрочной. Как же нам вести себя в момент истерики у ребенка?
Почему последствия не работают? Точнее, они очень хорошо работают в краткосрочной перспективе, но до определенного момента. И вообще не работают в долгосрочной перспективе.
Когда что-то идет не так, в нас рождается эмоция фрустрации, которая ищет выхода и чаще всего изливается на самых близких, рождая волну фрустрации уже в них. Что же может загасить эти волны, не дав им превратиться в бурю?
Подростки. Как важно им дать время, возможность говорить и выражать то, что внутри. Находить новые смыслы. Они могут выглядеть практически взрослыми и даже колючими, но им очень нужна наша поддержка.
Отрывок из книги Людмилы Петрановской «Если с ребенком трудно». О том, что для ребенка значат отношения и как они работают или не работают для него.
У всех детей случаются плохие дни. И даже по-настоящему ужасные, кошмарные, нехорошие, очень плохие дни! Когда всё происходит не так, как надо, не так, как хотелось бы. Фрустрация нарастает, как снежный ком, плохие события следуют одно за другим, и хочется просто убежать от всего этого – например, в Австралию!
Мы совершаем большую ошибку, считая, что маленькие дети адаптируются через логику. Но когда мы приводим доводы и спорим с ребенком, мы только уводим его от переживания тщетности, которое необходимо для адаптации к тому, что ребенок не может изменить.
Очень симпатичная книжка канадского писателя Николаса Одленда издательства «Самокат» про агрессию и смешанные чувства. О том, как злость может быть уравновешена любовью. С помощью этой книжки вы можете познакомить своего малыша с идеей, что можно злиться и любить одновременно.