Что спросить при первой встрече с детским садом
Что спросить при первой встрече с детским садом? Или FAQ при выборе сада через призму подхода Гордона Ньюфелда.
Что спросить при первой встрече с детским садом? Или FAQ при выборе сада через призму подхода Гордона Ньюфелда.
Что можно сделать, чтобы детский сад стал для ребенка местом, в которое хотелось бы идти снова и снова? Об этом заметка Ирины Шокур.
Предлагаем к прочтению обзор книжки Ксении Горбуновой «Детский сад «Зубастик»». Автор обзора — Татьяна Шумченя.
Как помочь ребенку чувствовать себя в саду комфортно и в безопасности? Интервью с Ольгой Писарик.
О том, как поддерживать дисциплину в детском коллективе, стоит ли наказывать детей и что делать в инциденте, в интервью с Ольгой Писарик.
Как применить модель Ньюфелда на практике не только в семье, но и в детских садах или школах? Предлагаем прочитать отрывок из методического пособия от Института Ньюфелда.
Агрессивное поведение детей часто ставит взрослых в тупик. Нам могут быть непонятны причины проблемного поведения. Чаще всего оно связано с незрелостью ребенка и разделением, которое он переживает. О том, как поддержать родителей, чьи дети переполнены фрустрацией, рассказывает Лиз Крёкер на примере из своей консультативной практики.
Мне было пять, когда я научилась звонить маме.
Для этого я опасливо кралась в прихожую, к телефону, и набирала цифры, указанные в бабушкиной записной книжке, напротив маминого имени: «Нина, Москва, домашний».
Мой указательный пальчик нырял в нужные кружочки цифр и накручивал телефонный диск.
— Алло!!! Алло!! — разрывал нытье гудков мамин встревоженный голос.
Там, в Москве, она слышала короткие трели междугороднего звонка и понимала: что-то случилось.
– Удивительные у вас отношения с ребенком.
Киваю. А что тут скажешь? Не начинать же лекцию про то, что контакта и близости надо давать сверх запроса, про перекрывание, про то, что отрывать от себя в самостоятельность – лучший способ этой самостоятельности лишить.
Как помочь ребенку легче пережить разлуку с родителями, перекрыть для него это разделение? В чем заключается наша задача, когда ребенка накрывает эмоциями? Что дает ребенку возможность выбрать себе занятие по душе? Читайте об этом во второй части интервью Ольги Писарик изданию Beinisrael.