Как помочь ребенку легче пережить разлуку с родителями, перекрыть для него это разделение? В чем заключается наша задача, когда ребенка накрывает эмоциями? Что дает ребенку возможность выбрать себе занятие по душе? Читайте об этом во второй части интервью Ольги Писарик изданию Beinisrael.
У детей есть естественные инстинкты застенчивости, которые заставляют их сопротивляться контакту и близости с людьми, к которым они не привязаны. Именно поэтому нам так важно сватать ребенка тем людям, которые будут заботиться о нем в наше отсутствие. Этим мы обеспечиваем ребенку ощущение непрерывной связи с окружающими его заботливыми взрослыми.
Гордон Ньюфелд говорит о важности отношений, слез и развития смешанных чувств, о том, что помогает детям сохранять психологическое благополучие и развиваться.
Что такое истинная социализация и действительно ли детям необходимо находиться в коллективе сверстников для того, чтобы успешно развиваться? Гордон Ньюфелд говорит о не очевидных проблемах социализации в детских садах.
Мы – создания привязанности, мы стремимся к близости, а её отсутствие сильно нас ранит. Нет большей потребности, чем поддерживать связь при разлуке. И нет большего стресса, чем разлука с теми, к кому мы привязаны.
Маленькие дети учатся только у тех, к кому привязаны. Мы не всегда осознаем, насколько самоощущение ребенка и его успехи в учебе зависят от его отношений со взрослым и восприятия ребенка учителем.
Раннее академическое обучение в долгосрочной перспективе может нанести вред, особенно в сферах социального и эмоционального развития. Об исследованиях в этой области читайте перевод статьи профессора психологии Питера Грея.
Горькие слезы тщетности — это всегда часть процесса адаптации, в том числе и к садику. Если их нет, и все, вроде бы, спокойно, это не означает, что внутри ребенка нет эмоций. Возможно, он просто их не выражает.
Прежде всего, детям нужна любовь. Но как по-разному, бывает, ее понимают взрослые из разных культур! Хотя истинные потребности детей всегда одни и те же, вне зависимости от национальности.
Когда ребенок ведет себя не так, как нам хотелось бы, это, конечно, неудобно. Но и окружающие взрослые могут вести себя так же — неудобно для нас. Почему же в одном случае мы видим уникальную личность, а в другом — хотим изменить и перевоспитать личность, еще только подрастающую?