Если смотреть на возрастной конфликт с точки зрения запроса на новый уровень отношений, то вместо борьбы можно сесть и озадачиться тем, где бы ребёнку отдать кусочек ответственности и как его в этом поддержать.
Мы часто ждем от детей того, что им совсем не свойственно. Или не по возрасту. Или еще почему-то. Мы ошибаемся. Но это нормально. Потому что родительство — это скорее лабиринт, чем ровная дорога.
Мы часто делаем замечания своим детям и критикуем их. Но если примерить то же самое на себя, выясняется, что постоянные замечания и неприятны и не приносят пользы.
Нейропсихолог Надежда Монастырская отвечает на вопросы родителей о социализации, самоорганизации, проблемах с вниманием и других трудностях, с которыми сталкиваются и родители анскулеров и обычных школьников.
Никита любит сидеть за компом. Очень. И знает, что мне это не нравится. Поэтому у…
Нужно ли учить детей самостоятельности и независимости как можно раньше? Самостоятельность — это длительный процесс становления, которому нельзя научить. Независимость — это то качество, которое формируется постепенно в благоприятной для этого среде.
Крепкая, надёжная привязанность даёт ребенку сигнал: «всё в порядке, тебя никто не съест, у тебя есть взрослый, и он обо всём позаботится. Он знает, что тебе нужно и даст это тебе. Он знает, как общаться с этим непонятным миром и защитит от опасностей. Ты можешь расслабиться и просто делать то, что тебе интересно».
Личная история мамы четырех детей. О том, что все дети разные, и только мама знает наверняка, что на самом деле нужно ее ребенку.
В сущности, малышу достаточно просто быть частью нашей жизни, и, если в это время его мозг не занят проблемами наших отношений, если он ощущает примерно следующее: «Мне хорошо. Я любим. И буду любим, что бы ни случилось. И этой связи ничто не угрожает, и ничто не разрушит ее. Меня ничто не тревожит. Пойду-ка я поизучаю мир».