Наука торможения
О том, что может помочь справиться с агрессией, своей и детской, размышления Юлии Колбаскиной. Подробнее
интеграция
Маленький жадина или взрослеющий ребёнок?
О том, что такое жадность у маленьких детей и надо ли учить дошкольников делиться, статья Юлии Варлаковой. Подробнее
О вспыльчивых и непоследовательных дошкольниках
Почему дошкольники так вспыльчивы, требовательны, импульсивны, не держат слова, не выполняют обещаний? О важнейшей особенности дошкольников статья Юлии Варлаковой. Подробнее
Манипулируют ли дети?
Манипулируют ли дети? А если нет, то что стоит за поведением, которое мы называем манипулированием? Об этом рассказывает Ольга Писарик. Подробнее
Фрустрация, или Что-то пошло не так
Как возникает фрустрация и как она нами движет — подробно объясняет Юлия Варлакова. Подробнее
Нужно ли учить маленького ребенка давать сдачи?
Дети обижают друг друга повсеместно - в семье, в саду, в школе. Нужно ли учить детей давать сдачи? Об этом статья Юлии Варлаковой. Подробнее
Почему метод последствий не работает – и что делать вместо этого
Почему в воспитании детей метод последствий не эффективен? Что делать, если не применять санкции и наказания в отношении детей? На эти вопросы отвечает Дебора Макнамара. Подробнее
Недостаток сенсорной интеграции влияет на развитие
Поведение ребенка становится цивилизованным благодаря процессам интеграции. О том, что влияет на эти процессы, статья Юлии Варлаковой. Подробнее
7 важных особенностей дошкольников
Почему маленькие дети ведут себя агрессивно, импульсивно, непоследовательно? Зная о 7 важных особенностей дошкольников, взрослые смогут лучше понять их импульсивность, эмоциональность, агрессивность, невнимательность и другие качества. Об этом статья Юлии Варлаковой. Подробнее
Границы и запреты в жизни ребенка: 9 принципов
С дисциплиной связаны понятия границ и запретов. Какие границы и запреты навредят отношениям между детьми и родителями, а какие принесут пользу развитию? Об этом статья Юлии Варлаковой. Подробнее
