Рождаемся ли мы учителями и родителями? А, может быть, мы можем скопировать чей-то путь, чтобы быть успешными в заботе о детях? В книге «Взгляд кролика» перед нами путь молодой учительницы к сердцам ее юных учеников.
У главной героини книги Элли Никерсон дислексия. Буквы как будто пляшут у нее перед глазами, не желая выстраиваться в стройные ряды, и девочка не может читать. Она создаёт удивительные, ни на что не похожие рисунки, но не может написать ни одного предложения.
Когда моя мать в возрасте 92-х лет умерла, на похороны пришло множество её бывших учеников. Это заставило меня плакать, но не потому что мамы не стало, а потому что она оставила после себя наследие — взаимоотношения, которые никогда не исчезнут.
В обществе распространен миф о том, что ключевыми факторами обучения являются такие образовательные технологии, как педагогика, программа, умения и навыки учителя, его заслуги и достижения. На самом деле обучаемость самого ученика значит гораздо больше, чем то, как мы учим, чему мы учим или каковы знания и умения учителя.
Научившись кодировать информацию в единички и нули, человек открыл эру информации. Но так как человеку всегда было необходимо общение, что является основной потребностью, цифровые устройства очень быстро стали устройствами для общения. Родителям же необходимо защитить детей, понимая возможности технологии и зная о возможной зависимости человека от технологии.
В каком возрасте лучше идти в школу, как организовать учебный процесс с наибольшей эффективностью, о чем нужно помнить родителям школьника? Надеемся, что следующая подборка статей на нашем сайте поможет взрослым отыскать свои ответы в лабиринте множества сомнений.
Самое большое впечатление за последнее время на меня произвел фильм «Писатели Свободы». Это лента об учительнице старших классов в школе, где есть очень сложные подростки.
Что делать, когда ученик в классе бросает своим поведением вызов учителю?При работе с трудными детьми помочь могут только привязанность, мягкое сердце и правильные отношения. Кэй МакКин рассказывает о своем ученике по имени Митчел, для которого отношения с учителями стали решающим фактором.
В интервью «Сознательно.ру» Ольга Писарик рассказывает о том, как познакомилась с подходом Гордона Ньюфелда, о современном родительстве, проблемах, вопросах и ответах, которые дает знание теории каждому из нас.
Мы часто считаем, что дети не будут хотеть учиться и ходить в школу, если мы их к этому не приучим. Собственные желания, стремления, идущие изнутри, недооцениваются и считаются недостаточными. Анна Горулько делится своим опытом о том, что ребенок действительно может найти внутри себя желание и быть движим любознательностью и интересом к учебе.