Мы – создания привязанности, мы стремимся к близости, а её отсутствие сильно нас ранит. Нет большей потребности, чем поддерживать связь при разлуке. И нет большего стресса, чем разлука с теми, к кому мы привязаны.
Маленькие дети учатся только у тех, к кому привязаны. Мы не всегда осознаем, насколько самоощущение ребенка и его успехи в учебе зависят от его отношений со взрослым и восприятия ребенка учителем.
Раннее академическое обучение в долгосрочной перспективе может нанести вред, особенно в сферах социального и эмоционального развития. Об исследованиях в этой области читайте перевод статьи профессора психологии Питера Грея.
Мы все хотим, чтобы наши дети стали взрослыми и твердо стояли на ногах. Но наши дети не птенцы, чтобы выталкивать их из гнезда. Чем больше мы подталкиваем их к независимости, тем больше они цепляются за нас, отчаиваются или начинают искать кого-то еще, кто бы помог им. Если мы хотим углубить привязанность и развить в детях независимость, сначала нужно пригласить их зависеть от нас.
Мы видим выращивание детей примерно так же, как огородничество. И, бывает, боимся, что если мы не так прополем и удобрим, плоды не появятся. Но в погоне за результатом настолько забиваем жизнь наших детей «удобрениями», что у них не остается ни одной свободной минуты на то, чтобы как-то их переварить. А для роста нужно пространство.
Почему дети травят и задирают других детей? Наша первая реакция на ребенка-булли — это наказания, увещевания и обучение эмпатии. Но навешивание ярлыков как на того, кто травит, так и на того, кто становится его жертвой, только усугубляет проблему. Что же может помочь в ситуации буллинга?
В настоящее время в обществе сложилось ошибочное мнение о раннем развитии, основанное на устаревших работах. В их числе популярная книга Ибука Масару «После трёх уже поздно».
Член Комиссии по развитию образования ОПРФ, учитель русского языка и литературы школы №57 г. Москвы Сергей Волков дал несколько советов родителям школьников.
Мы часто допускаем ошибку, когда относимся к детям, как к маленьким взрослым, и сами расстраиваемся, ведь нам кажется, это так просто – провести день в школе. Но когда ты маленький, это совсем нелегко.
Перемена зачастую является самым токсичным периодом в течение всего школьного дня. Это то время, когда непосредственное и активное участие взрослого требуется больше всего, но, тем не менее, именно в это время такое участие чаще всего минимально.