Дети, которые светятся изнутри
Детям бывает очень тревожно ощущать себя не такими, как все. Но мы можем и должны быть их защитой и опорой. Наше принятие и любовь помогут ребенку быть верным себе, несмотря на уязвимость быть не таким, как остальные.
Детям бывает очень тревожно ощущать себя не такими, как все. Но мы можем и должны быть их защитой и опорой. Наше принятие и любовь помогут ребенку быть верным себе, несмотря на уязвимость быть не таким, как остальные.
Формирование способности взаимодействовать с другими людьми, учитывать не только свои, но и чужие потребности – это длительный и постепенный процесс. Он зависит от развития способности к интегративному мышлению, а не только от знаний, как правильно себя вести.
Нейропсихолог Надежда Монастырская отвечает на вопросы родителей о социализации, самоорганизации, проблемах с вниманием и других трудностях, с которыми сталкиваются и родители анскулеров и обычных школьников.
Интуитивно мы знаем, что взаимоотношения между ребёнком и учителем являются ключом к успеху в учебном году. И тем не менее, мы часто оставляем эти отношения на волю случая.
Предлагаем вашему вниманию две аннотации на статьи, посвящённые исследованиям в области раннего академического образования и его влиянию на дальнейшее развитие ребёнка.
Отрывок из новой брошюры Гордона Ньюфелда «Ключи к благополучию детей и подростков».
Автор модели развития личности, основанной на теории привязанности, Гордон Ньюфелд, расскажет о том, чем плоха тенденция увеличения привязанности к сверстникам.
Личная история мамы четырех детей. О том, что все дети разные, и только мама знает наверняка, что на самом деле нужно ее ребенку.
Многие родители хотят, чтобы их дети как можно раньше научились общаться друг с другом. Но помогает ли раннее взаимодействие со сверстниками социализации? Гордон Ньюфелд говорит, что нет, особенно когда речь идет о том, что маленьких детей помещают в «социализирующую» среду прежде, чем они к этому готовы.
«Почему обучать детей становится все сложнее и что с этим делать?» Слайды презентации лекции, речь в которой идет об актуальных проблемах современного образования и их решении с точки зрения подхода Г.Ньюфелда о развитии личности на основе многоуровневой привязанности.