Как выглядит адаптация старшего ребенка к рождению младшего? Что с ним происходит в первые дни после родов и как мы можем помочь ему принять изменения в жизни семьи? Личным опытом и наблюдениями за сыном после рождения дочки делится Валентина Ячичурова.
Когда ребенок ведет себя не так, как нам хотелось бы, это, конечно, неудобно. Но и окружающие взрослые могут вести себя так же — неудобно для нас. Почему же в одном случае мы видим уникальную личность, а в другом — хотим изменить и перевоспитать личность, еще только подрастающую?
Родителям, особенно мамам, часто приходится отвечать за детей и находиться с ними в контакте практически 24 часа в сутки. Кто-то проводит с детьми меньше времени, особенно когда дети подрастают. Но часто это забирает не меньше сил.
Плакать. Кричать. Капризничать. Рыдать. Ныть. Гундеть. Истерить. Закатывать скандал. У нас есть множество способов описать эмоциональные переживания ребёнка: гнев, сильное желание, фрустрацию, ярость, грусть и одиночество, переживаемые маленькими детьми. Что же переживают дети, когда мы пытаемся всё исправить? И всегда ли эти «поправки» на самом деле исправляют ситуацию?
Все мы знаем, монстры не существуют, но этот неоспоримый факт делает нас слепыми, и мы не видим, что тревожность, которая порождает монстров, очень даже реальна.
Когда что-то идет не так, в нас рождается эмоция фрустрации, которая ищет выхода и чаще всего изливается на самых близких, рождая волну фрустрации уже в них. Что же может загасить эти волны, не дав им превратиться в бурю?
С детьми столько забот, хлопот. Порой думаешь: поскорей бы уже выросли, жить дали своей жизнью… А вырастают, и вдруг понимаешь, как же мало ценил отпущенное вам драгоценное время детства.
Отрывок из книги посвящённой теории психологического развития на основе привязанности, иначе известной, как «модель Ньюфелда». Автор — преподаватель Института Ньюфелда Дагмар Нойброннер.
Что говорит нам подход Гордона Ньюфелда, а о чем он не говорит? Мы часто хотим иметь простой алгоритм действий. Но родительство — это всегда лабиринт, выход из которого мы можем найти только самостоятельно.
У всех детей случаются плохие дни. И даже по-настоящему ужасные, кошмарные, нехорошие, очень плохие дни! Когда всё происходит не так, как надо, не так, как хотелось бы. Фрустрация нарастает, как снежный ком, плохие события следуют одно за другим, и хочется просто убежать от всего этого – например, в Австралию!