Инфографика: Чего боятся дети в разные возрастные периоды
Почему дети боятся громких звуков, пауков, чужих людей, смерти, цунами? В каком возрасте ожидаемы те или иные страхи и беспокойства? Об этом подробно в инфографике о детских страхах.
Почему дети боятся громких звуков, пауков, чужих людей, смерти, цунами? В каком возрасте ожидаемы те или иные страхи и беспокойства? Об этом подробно в инфографике о детских страхах.
Как помочь дошкольникам стать цивилизованными, заботливыми людьми? Для этого нам стоит распознать в детях проявления незрелости и в контексте теплых отношений компенсировать незрелость, направлять детей, вести за собой.
Общество щедро предлагает нам дисциплинарные методы, которые дают быстрые результаты. Но помогают ли они нам вырастить эмоционально и психологически зрелых людей?
У маленьких детей есть уникальная способность проявлять целый спектр эмоций в считанные минуты. Они могут пройти путь от счастья до грусти, от беспокойства до досады еще до того, как вы закончите пить свой утренний кофе. Они могут все, что угодно, кроме того, чтобы быть предсказуемыми. К огромному сожалению, существует масса тревожных сигналов, которые показывают, что мы не справляемся с нашей задачей помочь детям понимать их богатый, разнообразный и большой мир эмоций. Мы лишь увеличиваем уровень тревожности, проблем с вниманием, зависимостью, агрессией и доминированием у наших детей.
Как известно, с двухлетками нескучно, особенно когда появляются первые «нет!», «я сям!». Слышали ли вы, как о таких шумных и непримиримых говорят с пиететом: «О, он всегда знает, чего хочет!», «Такой самостоятельный, мы все воем!», «Он такой упрямый! Настоящий лидер!», «Он все время проверяет границы!», «Такая воля у него, мама не горюй». Зачем это нужно было природе? Неужели ошиблась? И как это связано с привязанностью?
За последние 25 лет нейроученые сделали ряд значительных открытий о строении и развитии мозга. Эти открытия привели к серьезным прорывам в медицине, в частности, позволяют точно определить сроки, в которые лучше всего проводить операции детям, имеющим проблемы со зрением, и пролили свет на механизмы, вызывающие такие заболевания, как шизофрению. Ранее подобные исследования больше фокусировались на развитии в первые годы жизни, а также заболеваниях головного мозга. Теперь, с появлением новых средств воспроизведения изображений, ученые способны изучать мозг здорового человека на всех этапах его жизни.
Интенсив I – базовый курс, который был разработан Гордоном Ньюфелдом. Его основная цель – показать, как реализация личностного потенциала связана с феноменами зрелости, уязвимости и привязанности, и научить участников смотреть на психологические проблемы через призму подхода Ньюфелда.
Как работает наша система тревоги? На примере диснеевского мультика мы видим, какие сбои и проблемы могут возникнуть при повышении тревоги и психологических защитах.
Дети от 2 до 7 лет — одна из самых неправильно понимаемых категорий людей. Они не умеют думать дважды, делать несколько дел одновременно, контролировать свои эмоции. Инфографика Деборы Макнамары, автора книги «Покой. Игра. Развитие» о характерных чертах дошкольников.
С дошкольниками часто бывает непросто. Они полны противления нашей воле. Самые обычные дела превращаются с ними в труднейшую задачу для и так уставшего за день родителя. Но что, если добавить в ежедневные рутины чуточку игры?