Когда мы говорим об альфа-комплексе у детей, то часто речь идет о таких его проявлениях, как инстинктивное желание управлять родителями и миром, потребность контролировать всё и командовать, склонность к тирании и агрессивным проявлениям у ребёнка. В то же время у альфа-комплекса есть и иное, очень привлекательное лицо – это гиперответственный, гиперсовестливый ребёнок.
Один из основополагающих принципов модели развития на основе привязанности Гордона Ньюфелда заключается в том, что здоровый эмоциональный баланс появляется в результате выражения эмоций, логика или понимание на уровне ума здесь не помогут.
Маленькие дети учатся только у тех, к кому привязаны. Мы не всегда осознаем, насколько самоощущение ребенка и его успехи в учебе зависят от его отношений со взрослым и восприятия ребенка учителем.
Когда маленькие дети ведут себя «по-детски» — это нормально. Когда старшие дети или взрослые так себя ведут, это уже не нормально. Что же не так с теми, кто ведет себя не по-взрослому?
Взглянув на детей по-другому, родители могут оставаться спокойными, даже когда их дети совсем неспокойны. Когда родители и дети находятся вместе, родительский и детский мозг выполняют парный танец! Родитель может привести ребёнка в состояние покоя, вместо того чтобы ребёнок заставил родителя метать громы и молнии.
Это последняя, третья часть статьи доктора Деборы Макнамары о чувствительных детях (детях-орхидеях), где речь идет о том, как создать наилучшую среду для взросления чувствительных детей.
Это вторая часть статьи доктора Деборы Макнамары о чувствительных детях (детях-орхидеях), рассказывающая о типичных трудностях, возникающих при воспитании чувствительных детей.
Корешок к корешку, в первые 6 лет родительства мы, взрослые, укрепляя отношения, можем помочь нашим детям укорениться в жизни и заложить прочный и надёжный фундамент для дальнейшего роста и взросления. А на таком фундаменте уже возможно построить здание любой высоты и архитектурной сложности, прочное, долговечное и великолепное.
Взрослые, которые усиленно развивают ребёнка, похожи на Карлсона, посадившего семечко. Он всё время его раскапывал, чтобы посмотреть: не проросло ли? На самом деле дети растут, учатся и развиваются не потому, что мы их тянем за уши, а просто потому, что они дети. В них это заложено.
Подобно заботливому садовнику, родители изо дня в день заботятся и оберегают, создавая условия для благополучного роста и развития. И только спустя некоторое время они смогут увидеть и в полной мере оценить плоды своих трудов.