Мы совершаем большую ошибку, считая, что маленькие дети адаптируются через логику. Но когда мы приводим доводы и спорим с ребенком, мы только уводим его от переживания тщетности, которое необходимо для адаптации к тому, что ребенок не может изменить.
Г. Ньюфелд объясняет, почему обычные приёмы воздействия на детей не работают, а наоборот, вредят застрявшим в психологическом развитии детям.
«Нет» присутствует в каждом мгновении жизни: мы слышим отказ в любовных, дружеских отношениях, в своих мечтах и целях, которые ставим перед собой. Умение переживать отказ является важной характеристикой зрелой личности.
Книга «Плюшевый заяц, или как игрушки становятся настоящими» стала классикой жанра и вошла в золотой фонд всемирной литературы. Впервые опубликованная в 1922 году, она сразу же стала бестселлером и остается им до сих пор.
С какой-то точки нашей жизни развитие продвигается не только за счёт достижений и повышения планки личных рекордов. Не меньшее значение в обретении зрелости играет именно признание и присвоение своих потерь и ограничений.
Тщетность помогает нам уходить от агрессии. Именно она является ключевым уравновешивающим переживанием для злости. Но нам, взрослым, так трудно попасть в переживание тщетности. Какие же могут быть препятствия на этом пути?
Опыт родителей приёмных детей бесценен и уникален, ведь чтобы помочь раскрыться такому ребёнку, нужно завоевать его сердце, а это ох как непросто, поскольку у таких детей много травмирующего опыта в прошлом.
Только через грусть мы можем смириться, что что-то в нашей жизни пошло не так; когда мы не можем что-то изменить, в нас накапливается фрустрация, а грусть её осушает, позволяя нам оставаться мягкими и давая нам восстановиться после боли и стресса. Когда мы понимаем, что агрессия уходит корнями во фрустрацию, мы видим детей другими глазами, и нам проще понять их срывы и создать пространство для слёз, которые разгоняют грозовые облака.
Если у ребенка есть трудности с процессом адаптации, нарушена привязанность, то родителю приходится выплакивать намного больше слёз по поводу того, что он не способен предоставить ребёнку возможность пережить тщетность своих устремлений.
Страх, злость, радость, ярость, обида, зависть — из чувств состоит наша жизнь и жизнь наших детей. А умеем ли мы выражать свои чувства, учим ли этому своих детей?