Когда дети тянутся к ровесникам в поисках контакта и близости, некоторые ровесники могут извлекать выгоду из этой потребности, подавляя вашего ребёнка и принижая его. Чем меньше ребёнок ориентирован на сверстников, тем больше он защищен от этих нападок.
Многие родители хотят, чтобы их дети как можно раньше научились общаться друг с другом. Но помогает ли раннее взаимодействие со сверстниками социализации? Гордон Ньюфелд говорит, что нет, особенно когда речь идет о том, что маленьких детей помещают в «социализирующую» среду прежде, чем они к этому готовы.
Детям 5-6 лет бывает очень сложно расстаться с родителями на несколько часов, это их пугает. И это нормально. Мы должны помочь детям прожить их эмоции и адаптироваться, а не учить их «справляться самостоятельно», без нашей поддержки.
Детям не должно быть тяжело и плохо в школе. И в первом классе в том числе. Нельзя это принимать за константу, это грандиозная по своему размаху подмена понятий, которая позволяет нашему школьному образованию быть неэффективным и мучительным для ребенка.
Вопрос о детском саде стоит сегодня остро для многих родителей. Мы живем в обществе, где воспитание детей приходится разделять с другими людьми. Как сделать это наилучшим образом?
Когда речь идет о наших «особых» детях, очень важно все время помнить о том, что главное — отношения.
Мы поговорили с психологом Александром Колмановским о том, как пережить летние каникулы — с первой любовью, дурной компанией и внезапным взрослением вашего ребенка.
Создание деревни привязанностей требует работы над отношениями и настоящего желания взаимосвязи с другими людьми. И хотя мы не можем повернуть часы вспять и вернуться в те дни, когда мы жили в деревнях привязанностей, мы можем целенаправленно и конструктивно создавать их сами.
Как методика Марии Монтессори соотносится с подходом развития и достижением зрелости ребёнка? Читайте ответ Гордона Ньюфелда.
Для меня самое главное в родительстве — это близость. Беречь, поддерживать близость с ребенком. И…