Как помочь расцвести детям-орхидеям (часть 3 из 3)
Это последняя, третья часть статьи доктора Деборы Макнамары о чувствительных детях (детях-орхидеях), где речь идет о том, как создать наилучшую среду для взросления чувствительных детей.
Это последняя, третья часть статьи доктора Деборы Макнамары о чувствительных детях (детях-орхидеях), где речь идет о том, как создать наилучшую среду для взросления чувствительных детей.
Это вторая часть статьи доктора Деборы Макнамары о чувствительных детях (детях-орхидеях), рассказывающая о типичных трудностях, возникающих при воспитании чувствительных детей.
Между привязанностью и едой сложная взаимосвязь, включающая в себя вопросы доминирования, противления, чувствительности, несоответствия требованиям, страха огорчений и т.д. Дело не в том, уважают ли родители предпочтения ребёнка в еде или его вкусовую чувствительность, а в том, какую позицию они занимают.
Тёплые отношения с ребёнком требуют каждодневной работы и глубокого подтверждения его принятия без оговорок: никакие няни (самые лучшие), великие педагоги, хитрые манипулятивные техники не работают, а дают лишь передышку, которую потом надо отрабатывать, восстанавливая отношения. Ты перестаёшь заниматься таким сладким жалением себя любимого, перестаёшь кричать «я тоже хочу!» и стараться забыть своё собственное детство.
В этой статье (разделенной на 3 части) преподаватель института Ньюфелда д-р Дебора Макнамара рисует портрет чувствительного ребенка (ребенка-орхидеи), описывает типичные трудности, с которыми сталкиваются родители чувствительных детей, и предлагает идеи, как взрослые могут создать наиболее благоприятную среду для взращивания своих чувствительных детей и как помочь им расцвести.
Когда ребенок ведет себя не так, как нам хотелось бы, это, конечно, неудобно. Но и окружающие взрослые могут вести себя так же — неудобно для нас. Почему же в одном случае мы видим уникальную личность, а в другом — хотим изменить и перевоспитать личность, еще только подрастающую?
Фильм раскрывает особенности жизни человека с синдромом Аспергера, его необычное восприятие окружающего мира и людей вокруг, ведь трудности, с которыми он сталкивается, для других пустяки.
Бытует мнение, что дети, которых воспитывают приверженцы теории привязанности (и под этим подразумеваются сторонники популярного родительского течения «альфа-родительство»), все сплошь вырастают тревожными, нелюдимыми и неадаптивными личностями, которые не способны оторваться от маминой юбки до глубокой старости. Давайте узнаем, почему это не так?
Успешный писатель-фантаст решает усыновить ребёнка. Ему предлагают взять мальчика, который целыми днями сидит в большой картонной коробке и считает себя марсианином. Начинается их долгий танец установления надёжной и безопасной привязанности.
Отношения с нами, глубокая безопасная привязанность защищает сердце ребенка от того, что может его слишком сильно ранить. Детям нужны слезы в наших объятиях, чтобы они смогли стать психологически устойчивыми и способными преодолевать жизненные трудности.