Archive by month Март

Свободная игра: почему мать-природа побуждает детей играть в захватывающие игры

Свободная игра: почему мать-природа побуждает детей играть в захватывающие игры

Свободная игра чрезвычайно важна для нормального эмоционального развития В игре дети тренируют многие необходимые для нормального развития навыки: физические, двигательные, умственные и социальные. Я писал об этом в предыдущих статьях, посвященных игре (Ценность игры: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4). Кроме того, они упражняют эмоциональные навыки. В игре дети учатся управлять своими страхом […]

Взгляд изнутри – ключ к пониманию чувствительного ребенка

Взгляд изнутри – ключ к пониманию чувствительного ребенка

Когда родился мой прелестный сын, я, как и многие родители, полагала, что моей любви и заботы будет достаточно, чтобы все остальное шло как надо. Этакий идеальный рецепт, да? Не потребовалось много времени, чтобы понять, что у вселенной на этот счет другие планы, и мне предстоит кое-чему научиться. Дело в том, что мой сын родился очень […]

Снижение количества игры и рост уровня психологических проблем у детей

Снижение количества игры и рост уровня психологических проблем у детей

Сегодня уровень депрессии и тревожности у детей выше, чем когда-либо. Почему? Уровень депрессии и тревожности молодых американцев стабильно увеличивается на протяжении последних 50-70 лет. Сегодня симптомы сильной депрессии и/или повышенной тревожности имеют в 5-8 раз больше учеников школ и студентов колледжей, чем полвека и более назад. Эта возрастающая психопатология не является результатом изменения критериев диагностики, […]

Опыт восстановления привязанности с подростком

Опыт восстановления привязанности с подростком

В преддверии 15-летия дочери попытаюсь описать ту часть пути, которую мы прошли, хотя, конечно, не дошли еще и до середины. В целом можно сказать так: успех – 50%. Со старшим сыном не получилось, со средней – вроде получается. Но сразу оговорюсь, что я не сильна в теории привязанности и не считаю себя в ней экспертом. […]

Ценность игры, ч.4: естественный способ обучения новым навыкам

Ценность игры, ч.4: естественный способ обучения новым навыкам

Часть 4. Ценность игры: естественный способ обучения новым навыкам Образовательная сила игры состоит в ее кажущейся обыденности. Питер Грей С биологической, эволюционной точки зрения главная цель игры – стимулировать обучение новым навыкам. Игра – это способ природы обеспечить, чтобы молодняк млекопитающих, в том числе и маленькие человеческие существа, практиковались и достигали успехов в умениях, необходимых, […]

О близости с детьми

О близости с детьми

Для меня самое главное в родительстве –  это близость. Беречь, поддерживать близость с ребенком. И я сегодня для себя как-то четко вывела, из чего она у меня состоит, что мне важно. Для чувствования, что я даю все здоровые факторы своему ребенку. Мне важно разговаривать с детьми. Это как бывает и с другими родственниками в семье. […]

Ценность игры, ч.3: как дети противостоят жизненным трудностям

Ценность игры, ч.3: как дети противостоят жизненным трудностям

Часть 3. Ценность игры: как дети противостоят жизненным трудностям Даже в наихудших обстоятельствах – в нацистском лагере смерти – дети играли. Питер Грей (Peter Gray) Необычайно сильное желание детей играть появилось не для того, чтобы дать им “передышку” или “время восстановиться”. Оно появилось для гораздо более серьезной цели. Оно появилось, чтобы помочь им выжить. На […]

Одеть малыша

Одеть малыша

Одеть малыша – самое приятное занятие в мире. Моему шесть и я с грустью думаю, что вот, уже совсем скоро, он никогда больше не попросит меня помочь ему одеться. Сейчас уже почти не просит… А потом его взросление полетит стремительно и безоглядно. И что мне останется? Только воспоминания… Как я его одевала и не могла […]

Ценность игры, ч.2: как игра развивает мышление

Ценность игры, ч.2: как игра развивает мышление

Часть 2. Ценность игры: как игра развивает мышление Игра помогает решать задачи, усиливая воображение. Питер Грей (Peter Gray) Двадцать лет назад двое английских ученых сообщили о серии экспериментов, в которых они показали, что очень маленькие дети могли в контексте игры решать логические задачи, которые они, казалось, не могли решить в серьезном контексте. В качестве задач […]